打折销售说课稿-北师大版(优秀教案)

打折销售教材分析《打折销售》是北师大版义务教育数学教材七年级上学期第五章“一元一次方程”第五节的内容。“一元一次方程”是七年级数学中的重点内容，著名的荷兰数学教育家弗赖登塔尔说过：与其说学习数学，倒不

打折销售 一、 教材分析 《打折销售》是北师大版义务教育数学教材七年级上学期第五章“一元一次 方程”第五节的内容。“一元一次方程”是七年级数学中的重点内容，著名的荷 兰数学教育家弗赖登塔尔说过：与其说学习数学，倒不如说学习“数学化”，方 程就是将众多实际问题“数学化”的一个重要模型。“打折销售”是列一元一次 方程解决实际问题的一种题型，在市场经济社会中，它紧密联系社会实际，与人 们的日常生活息息相关。 这节课分为两部分，一元一次方程在打折销售方面的应用和列一元一次方程 解决实际问题的一般步骤。一元一次方程在打折销售方面的应用是本节课的重点； 如何列一元一次方程解决实际问题是本节课的难点。突破的关键是分析题目中的 已知量、未知量，找出它们之间的等量关系，从而列出相应的一元一次方程。由 于学生已经学习了两个课时的应用，所以，只要继续沿用一元一次方程应用的教 学法“审、寻、设、列、解、验、答”，并让学生自己归纳总结出这个一般步骤 即可。 二、 学情分析 七年级的学生仅仅十三四岁，对市场经济有一定的感性认识，也有着浓厚的 兴趣，但他们对这方面的知识知之甚少，所以“打折销售”一课的概念及它们之 间的等量关系将会成为学习的难点，教师必需通过直观生动的情境为学生的理解 作好铺垫。这个时期学生的抽象思维正在形成，所以这节课通过对“打折销售” 中数量关系的分析，进一步经历应用方程解决实际问题的过程，并归纳总结出列 一元一次方程解决实际问题的一般步骤，是对学生“由特殊到一般”归纳能力的 又一次锻炼。 三、 教学目标 知识目标： 、理解售价、标价、利润、利润率、成本等概念及它们之间的关系式； ① 、体验运用数学知识解决实际问题的过程，归纳出运用方程解决实 际问题的一般步骤。 能力目标：培养学生思考、探究、分析问题的能力。 情感目标：体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学 方法来解决，激发学生学习数学的兴趣和信心。 四、 教学方法 采用以启发式为主的多种教学方法，重点培养学生思考、探究、分析问题的能力， 充分体现学生为主体，教师为主导的思想，教给学生学习思路，指点学习方法， 让他们溶于课堂，积极主动的参与教学过程。