《白鹭》教案+反思

1 白鹭［教学目标］1.会认6个生字，会写10个生字，并积累本课重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.能想象并说出作者所描写的画面。4.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了

新领程 1白鹭 ［教学目标］ 1.会认6个生字，会写10个生字，并积累本课重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能想象并说出作者所描写的画面。 4.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭 的描写中的。【语文要素】 5.感受作者对白鹭的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱。 ［教学重难点］ 1.能想象并说出作者所描写的画面。 2.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭 的描写中的。 ［教学课时］ 2课时 第1课时 ［课时目标］ 1.会认6个生字，会写10个生字并能理解词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文第1～5自然段。 3.能借助关键词句，了解白鹭的形体美，初步感知作者对白鹭的赞美之情。（重点） 一、导入新课 1.今天，老师给大家带来了一位新朋友，看看谁能猜出它是谁。（出示白鹭的图片，生回 答）没错，这是白鹭。我国现代杰出的文学家郭沫若先生曾以清新隽永的笔墨描写过白鹭，现 在就让我们一起去看看吧。（板书课题：白鹭） 2.简介作者和白鹭。（课件依次出示） 二、指导预习，粗知课文大意 1.自读课文，出示要求。 （1）读准字音，读通句子，读顺课文。 1