高中音乐《第二单元 腔调情韵—多彩的民歌》第二节 高亢的西北腔教学设计

第二单元 腔调情韵——多彩的民歌第二节 高亢的西北腔一、学习目标： 1、聆听两个版本的《脚夫调》，比较舞台演出与原生态演唱带给人不同的心理感受，认同民歌的艺术价值在于对人们普遍存在情感的真挚表达。 2