秋天的雨教案、教学设计

秋天的雨教案、教学设计秋天的雨教案、教学设计　《秋天的雨》教案、教学设计——北白象五小 王珊珊设计理念：　《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实

秋天的雨教案、教学设计 秋天的雨教案、教学设计 《秋天的雨》教案、教学设计——北白象五小王珊珊 设计理念： 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为， 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课的教学以 读为本，引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、 读中迁移。指导阅读中凸显个性化教学，以学生原有的知识 经验为基础展开教学，激发学生的阅读兴趣。引领学生在读 中理解美，感受美，从而学会表达美，努力营造一个“美的、 富有诗意的”语文课堂。 教学目标：