小学三年级体育课教案转身追球跑

小学三年级体育课教案《转身追球跑、自创游戏》课题：后抛球转身追球跑 、自创游戏一、指导思想本课依据小学体育新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。以开发课程资源---自制体育器材（

小学三年级体育课教案《转身追球跑、自创游戏》 课题：后抛球转身追球跑、自创游戏 一、指导思想 本课依据小学体育新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。 以开发课程资源---自制体育器材（纸球）为突破口，充分挖掘学生的内在潜能，利 用纸球进行跑的练习，发展提高跑的能力。使学生在玩中学，学中练，练中思，思 中创，从而培养学生不怕困难、勇敢顽强的意志品质。 二、教学目标 1、通过纸球的练习，使学生掌握后抛球转身追球跑的技术；培养学生快速反应 的能力和快速奔跑的能力。 2、通过教师的提示，培养学生自练、自评、自创的能力，提高学生创新意识。 3、培养团结协作，互帮互助的集体主义思想和竞争意识与行为。 三、设计思路： 新课程要求教师对体育课程内容资源进行开发。根据这一要求并结合学生身心 发展的特征，自行设计制作“纸球”这一器材。这种纸球使用安全，易消除学生内 心的畏惧感，能充分激发学生参与活动的欲望。在教学中，教师有意识地为学生创 造一个民主、和谐、宽松、开放性的教学环境，学生根据自己的兴趣随心所欲地尝 试各种利用纸球进行跑的玩法，花样不断翻新，这就为学生搭建一个能够充分展示 自我的舞台，满足了学生对体育的生理、心理的需求。并根据学生的年龄特点，全 课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神，让学生高高兴兴的得到锻炼。在教学开始部分 中我大胆地打破了传统的先慢跑后做操的教学流程，一上课先让学生利用纸球进行 快速反应练习的游戏，来提高学生的兴奋性，使学生的注意力快速转入课堂。接着 在优美的音乐伴奏下做球操。在基本部分中，教师设置了“同学们，学校最近要举 行利用纸球进行跑的游戏的专利项目比赛，我受你们班主任的委托要在体育课上选 一下参赛人员，下面你们先自己来表演一下，看谁发明的玩法最新颖、最实效、最 有锻炼价值”的教学情景。来挖掘学生的潜能，开发此球的多种功能，提高学生参 与体育活动的积极性，在兴趣的带动下引导学生学习后抛球转身追球跑技术。然后 通过让学生多人合作的方法进行自创游戏的练习，来完成课的第二个内容。最后在 放松中使学生的身心得到放松。同时，采用师生共同谈体会、作总结的方法培养学 生思考问题、主动分析问题的能力，为本次课的结束画上圆满的句号。 教学过程 教学意图及效果分析 学生活动 教师活动 教学意图： 课前先站队使学生养成良好的常规习惯。 一、开始准备部分 教学意图： 通过快速反应练习，来提高学生的兴奋性，使学生的注意力快速转入课 1、学生听“快拿快放”的口令进行快速反应练习。 1、组织学生站两列横队。 堂。利用蹲下快放后起立再蹲下快拿的连续性练习使学生的膝关节充分活动开。并 2、两人一组进行比赛 2、宣布本课内容 通过两人比赛的方法培养学生公平竞争的品质。 3、听反口令进行练习 3、集中注意力的练习：教师讲解快速反应练习：快拿快放和反口令练习方法并指 效果分析： 此阶段的效果很好，达到了所预计的目的。在两人进行比赛的过程中出 4、听音乐随教师做球操。 导学生练习。 现了有的学生为了快，没把球放到两人的中间，违犯了规则，教师这时让学生进行 队形如图：:::::::: 4、球操： 了相互评价，使学生懂得了在比赛中要保持公平竞争的原则。充分发挥了学生相互 :::::::: “同学们，刚才我们利用纸球进行了快速反应的游戏，纸球还可以做球操，下面我 评价的作用。如果再用哨子进行指挥那效果会更好。教师只评价玩的好，而对学生 们就来做一下，老师相信你们一定能跟上节拍，一定能跟老师做的一样美。” 怎样成功体验有所忽视。 ▲ 教师提示 教学意图： 告诉学生运动前必须做好准备活动，充分活动各个关节，避免运动损伤， 第一节：滚动球要圆滑