合作学习模式在初中数学中的应用论文

合作学习模式在初中数学中的应用论文　1初中数学教学中合作学习现状　1.1教学定位不明确　在初中数学教学中，为了改善传统教学模式中存在的缺陷和不足，提升教学成效，应用合作学习模式是必然选择。由

合作学习模式在初中数学中的应用论文 1初中数学教学中合作学习现状 1.1教学定位不明确 在初中数学教学中，为了改善传统教学模式中存在的缺 陷和不足，提升教学成效，应用合作学习模式是必然选择。 由于数学学科自身特性，知识较为抽象、复杂，在学习中存 在较大的难度，这就造成了一系列的教学问题。就当前初中 数学教学现状来看，教学定位不明确问题尤为典型，主要是 由于教师对合作学习的认知和重视程度偏低，在实际教学中 合作学习模式未能充分发挥原有作用，即便迎合素质教育改 革要求应用合作学习模式，仍然未能取得良好成效，教学定 位出现偏差[1]。合作学习模式主要是强调学生在互动和交流 中，加强彼此间的合作，提升合作能力的同时，掌握数学知 识。而教师在教学中仍然是以传授数学知识，完成教学任务 为主。 1.2责任分工不明确 在初中数学教学中，应用合作学习模式，将学生分为若 干个小组，根据不同的学习任务进行合作学习。但是，由于 学生对合作学习的认知水平不高，加之缺乏教师的引导，在