幼儿园小班数学教案《采蘑菇的小姑娘》设计意图总结

幼儿园小班数学教案《采蘑菇的小姑娘》设计意图总结 设计意图  《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和进展是儿童思维进展的一个重要组成局部，而计数力量的形成和进展是幼儿数概念

幼儿园小班数学教案《采蘑菇的小姑娘》设计 意图总结 设计意图 《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和进展是儿童思维进 展的一个重要组成局部，而计数力量的形成和进展是幼儿数概念进展的重 要方面。小班幼儿在点数时常常会消失重数、漏数、乱数等手口不全都的 现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。 小班幼儿的学习具有详细形象的特点，所以此次活动我以嬉戏的形式 开展整个活动。我选择了幼儿既熟识又喜爱的童谣采蘑菇的小姑娘，抓住 其中“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清”这一句，引导幼儿在念念 童谣数数蘑菇采蘑菇的情景嬉戏中手口全都地进展 5以内的点数。为了 让整个活动层层递进，我在设计 PPT 时转变了 5个蘑菇的摆放方式：从 竖着一排放横着一排放随便放，盼望吸引幼儿屡次点数的兴趣、积存点数 的阅历、拓展点数的方法等等，为之后进展不同方向点数也做了简洁的铺 垫。 幼儿前期阅历： 幼儿喜爱唱童谣，特殊是采蘑菇的小姑娘这一童谣，他们有时一边唱 一边扮演小姑娘进展表演。