杨清健社科系列论文(53)[修改版]

第一篇：杨清健社科系列论文(53)【杨清健社科系列论文】（53）词类活用的成分判断法·杨清健·词类活用是学好文言文的四大要素之一（实词、虚词、特殊句式和词类活用），什么是实词的一词多义，什么是词类活用

(53) 第一篇：杨清健社科系列论文 53 【杨清健社科系列论文】（） 词类活用的成分判断法 ·· 杨清健 词类活用是学好文言文的四大要素之一（实词、虚词、特殊句式和词类活用），什么是实词的一词多 义，什么是词类活用，如何判断，是学习文言文语言规律的关键。通过多年的教学实践和教学研究，我总 结出一套判断方法，可以说是万无一失。 一、名词的活用 1 （）名词活用为动词 1· 、晋军函陵（课文《烛之武退秦师》出自《左传僖公三十年》） 2· 、朝服衣冠（课文《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策齐策》） 3· 、范增数目项王（课文《鸿门宴》出自《史记项羽本记》） 4· 、族秦者秦也，非天下也（课文唐杜牧《阿房宫赋》） 5· 、今予家是溪（课文唐柳宗元《愚溪诗序》） 从以上下划线的词可以看出，划线的词都是名词，且必须改变词性才能解通，变为动词解才符合全句 “”“” 的意思。进而观之，这些下划线的词之所以改变词性是它处在它（名词）不该处的位置，原来是名词处 “”“”“”“”“” 在了不该处的谓语的位置（名词所处位置应该是主语或宾语的位置）。概言之，名词处在谓语的位 置，名词必须要活用。活用一：名词活用为动词。 2 （）名词的使动用法 1· 、先破秦入咸阳者王之（课文《鸿门宴》出自《史记项羽本记》） 2· 、以夭梅病梅为业以求钱也（课文清龚自珍《病梅馆记》） 3· 、尝人，人死；食狗，狗死（《吕氏春秋上德》） 4· 、先生之恩，生死而肉骨也（明马中锡《中山狼传》） 5· 、舍相如广成传舍（课文《廉颇蔺相如列传》出自《史记卷八十一》）从以上下划线的词可以看出， “” 划线的词都是名词，且必须改变词性才能解通，变为使宾语怎样即使动用法才能符合全句的意思。进而观 “”“”“ 之，这些下划线的词之所以改变词性是它处在它（名词）不该处的位置，原来是名词处在了不该处的谓