月总结公开课数学

月总结公开课数学 月总结公开课数学模板 我校数学教研组在校教导处的带动及全体成员的共同努力下，前期教研活动开展的有声有色，大家坚持抽时间学习教育教学理论，积极参加教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和

月总结公开课数学 月总结公开课数学模板 我校数学教研组在校教导处的带动及全体成员的共同努力下，前期 教研活动开展的有声有色，大家坚持抽时间学习教育教学理论，积 极参加教研组的公开课活动，探讨课堂教学模式和方法，积极完善 和改良教法。 在教导处的组织领导下，数学教研组从10月8日-------10月19 日组织了屡次听评课学习交流活动，每位成员都展现了“原生态” 的教学状态，听课后进行了针对性的评课，通过案例分析，大家找 差距，找缺乏，对于如何打造高效课堂，如何调动学生的积极性， 如何翻开学生的思维进行了研讨，收获很多，对《新课程标准》有 了进一步的理解和体会，教学理论有了进一步的升华，实践提高了 整体素质，提升了大家执行新课程教学的自觉性，涌现出一些方法 独到，成果显见的教师。当然，通过交流我们发现存在的问题也很 多。首先，大家对《新课程标准》的内容不是特别清楚，尤其是在 实现“标准”的技巧上存在困难，出现了两个极端，一局部老师课 堂上总是担忧学生不理解自己的话，没学会当堂课的内容，对教学 内容反复地强调和重复，无视了教师的引导作用，课堂上总是防止 不了灌输的“教法”，另一局部那么高估了学生的能力，放手让学 生自己理解体会，缺少适宜的引导致使课堂出现冷场；其次，大家 都意识到了课件对教学有意外的好效果，既能直观地表达教学内容 和教学目标，更能吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性，但 由于硬件限制和制作技巧的缺乏，往往难以到达预期的效果。 结合 这次学习交流活动，成员们都认为大家需要对《新课程标准》，对 组织课堂和调动学生积极性，对如何制作动态的更完善的课件都需