教育对话的融合品性论文

教育对话的融合品性论文 　　“生活世界是给予我们并由我们积极创立的：对之进展现象学反思，可能会给我们提供个体的与群体的自我理解与智慧实践的各种可能性”。将“回到事情本身”放置到教育对话语境中，就是回到