生活中的大数整理与复习教学设计

《生活中的大数的整理与复习》的教学设计课前思考：在实际教学中发现，当学生遇到“（）里最大能填几”“（）里填上合适的数”时，总会有学生问：老师，这道题只填一个答案吗？当学生遇到“请在下图中标出 2860