分析中日韩青少年教育旅游的论文　

分析中日韩青少年教育旅游的论文　 　　摘要：中国、日本、韩国这三个东亚国家一直都非常重视青少年的教育成长，而教育旅游作为素质教育的重要一环也越来越受到家长、学校以及地区和国家的关注。因此，中日韩三国如

分析中日韩青少年教育旅游的论文 摘要：中国、日本、韩国这三个东亚国家一直都非常重视青少 年的教育成长，而教育旅游作为素质教育的重要一环也越来越受到 家长、学校以及地区和国家的关注。因此，中日韩三国如何合作， 进一步推进中日韩三国青少年教育旅游，具有现实以及长久而深远 的意义。 关键词：中日韩；青少年；教育旅游 02 课题工程：本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题“全球 化视域下江苏旅游职业教育开展研究”（G/xx/03/66）的研究成果 之一 作者简介：吕晋（1975-），女，江苏南京人，研究生，讲师， 研究方向：旅游日语教学、旅游文化研究。 1967年加拿大传播学家麦克卢汉在他的著作《理解媒介：人的 延伸》一书中首次提到了“世界村”（globalvillage）这一概念。 在短短的几十年的时间里，他所描绘和预言的世界一体化在当今的 社会已经变成了现实。全球化、无国界合作等对大家来说都已经不 再是陌生的词汇，便捷的交通、兴旺的互联网等，使生活在地球上 各个角落的人们联系得更加严密。在这样一个大环境下，各国培养 人才的目标都在朝着“国际化”的方向迈进。而要培养具有国际化 视野的新一代创新人才，教育旅游又在其中起到了不可替代的作 用。 中国、日本、韩国这三个东亚国家一直都非常重视青少年的教 育成长，而教育旅游作为素质教育的重要一环也越来越受到家长、 学校以及地区和国家的关注。因此，中日韩三国如何合作，进一步