提高数学口算能力的训练方法

提高数学口算能力的训练方法 一、基础性训练从小学生不同的年龄心理特点上看，口算的基础要求不同。低中年级主要在一二位数的加法。高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果较好。具体口算要求是，先将

提高数学口算能力的训练方法 一、基础性训练 从小学生不同的年龄心理特点上看，口算的基础要求不同。低中年级主要在一 二位数的加法。高年级把一位数乘两位数的口算作为基础训练效果较好。具体 口算要求是，先将一位数与两位数的十位上的数相乘，得到的三位数立即加上 一位数与两位数的个位上的数相乘的积，迅速说出结果。这项口算训练，有数 的空间概念的练习，也有数位的比较，又有记忆训练，在小学阶段可以说是一 项数的抽象思维的升华训练，对于促进思维及智力的发展是很有益的。这项练 习可以安排在两段的时间里进行。一是早读课，一是在家庭作业的最后安排一 组。每组是这样划分的：一位数任选一个，对应两位数中个位或十位都含有某 一个数的。每组有18道，让学生先写出算式，口算几遍后再直接写出得数。这 样持续一段时间后（一般为2～3个月），其口算的速度、正确率也就大大提高 了。 二、记忆性训练 高年级计算内容具有广泛性、全面性、综合性。一些常见的运算在现实生活中 也经常遇到，这些运算有的无特定的口算规律，必须通过强化记忆训练来解