《蘑菇该奖给谁》的教学反思

《蘑菇该奖给谁》的教学反思《蘑菇该奖给谁》的教学反思　篇一、《蘑菇该奖给谁》的教学反思　《蘑菇该奖给谁》这是一篇童话故事，讲的是小白兔和小黑兔参加跑步比赛的故事，告诉学生有勇气敢于和强手竞争，虽

《蘑菇该奖给谁》的教学反思 《蘑菇该奖给谁》的教学反思 篇一、《蘑菇该奖给谁》的教学反思《蘑菇该奖给 谁》这是一篇童话故事，讲的是小白兔和小黑兔参加跑步比 赛的故事，告诉学生有勇气敢于和强手竞争，虽败犹荣。全 文共10个自然段，可分为两个部分。第一部分写兔妈妈清 晨出门是嘱咐两个孩子要好好练习跑步。第二部分写兔妈妈 回家后和小白兔与小黑兔的对话。其中第二部分是全文的重 点。全文以对话为主，而且角色分明，适合学生分角色朗读。 但这篇童话篇幅较长，对话很多，在教学前，我一直觉 得如果按课文顺序讲，学生的兴趣不会很高，因为课文太长 后学生对学习的注意力不会很集中，毕竟他们还只是一年级 的小学生。 为此，在这篇课文的教学中，我没有按照自然段的顺序 讲课，而是紧扣课题：蘑菇究竟奖给了谁，为什么要给它？ 将课文重新整理。在教学过程中，我发现学生的兴致相当高 涨，整节语文课像是一次讨论会，孩子们在我的引领下反复 阅读文本，从而找到问题答案，在此基础上，我进而指导好 每个角色的朗读，最后进行课文的表演，可谓水到渠成。