2、5的倍数的特征教学设计

2、5的倍数的特征教学设计 桥头二小      崔凤荣一、创设情景，激发求知欲 师：以前都是我考同学们，今天我也给你们一个机会，让你们来考考我。同学们可以随便说出一个数，我马上就能判断出这个数是不是