《荷花》三年级下册

《荷花》一、导入出示有关荷花的诗句，我们一起来读一读这几句诗，边读边想他们都是描写什么的？1、清水出芙蓉，天然去雕饰。 2． 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 3． 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上头。

《荷花》 一、导入 出示有关荷花的诗句，我们一起来读一读这几句诗，边读边想他们都是描写什么的？ 1 、清水出芙蓉，天然去雕饰。 2 ．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 3 ．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上头。 4 ．红白莲花开共塘，两般颜色一般香。恰如汉殿三千女，半是浓妆半艳妆。 生：描写荷花的 师：从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所 “” 以喜爱荷花不仅是因为荷花的美丽与清香，还因为它有出淤泥而不染的品质。你们想看 看这样的荷花吗？ 生：想！ 师：让我们一起来欣赏吧！不过，看之前我有个小小的建议，那就是，待会儿你们在看 荷花时，不要拘束，可以指指点点，可以喊出来、说出来！（课件播放荷花的精美图片） 师：从同学们看荷花的那种惊喜的表情，老师知道你们肯定有很多的发现和感受，来， 勇敢的站起来说出你的发现和感受！ 生：我觉得荷花非常的美丽。 生：我发现了荷花的生长过程，荷花先是一个花骨朵，然后长出两三片花瓣，最后全展 开了。（边说边用手做动作） 生：我看到了荷叶挨挨挤挤的。 生：我看到了荷叶上有水珠，就像晶莹剔透的珍珠一样，非常美丽！ 生：我看到了有的荷花还是花骨朵，有的已经完全绽开了，绽开的荷花里面有嫩黄色的 f?ng 小莲蓬（） p?ng 生：（齐说）小莲蓬（） 师：（对刚才那位同学）你再把这个词读一读。（生读了两遍） 生：我发现了有的荷花饱胀得要破裂似的。 师：同学们观察得很仔细，所以有这么多美好的发现，著名作家叶圣陶爷爷曾经观察过 荷花，并且把他的发现和感受写成了一篇优美的文章，我们今天就来学习这一课。板书：《荷 花》 师：上节课我们整体的感受了这篇课文，你们喜欢这篇课文吗？ 生：喜欢，因为课文把荷花写得很美。 师：哪些地方写出了荷花的美呢？请你们自己读课文，把你觉得荷花美的句子画下来。 再读一读，读出荷花的美。（学生自读课文，勾画出荷花美的句子，练习朗读） 师：老师有个疑问，作者为什么能写出这么美的荷花呢？谁能告诉老师！ 生：因为作者仔细观察，并发挥了想象。 师：那作者是怎样观察和表达的？我们再来读读课文。先读读第二段，边读边体会哪些 词句用的特别好！想好了，可以和旁边的同学互相说说。 （学生读课文，边读边说，有的和旁边的同学议论） 师：现在我们一起来交流。作者先写了荷花的什么？（板书：荷叶） “” 生：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话写出了荷叶的样子像一个 个碧绿的大圆盘。 . 生：挨挨挤挤，写出了荷叶多，长得很茂盛 （师板书：挨挨挤挤）