小学语文人教二年级下册（统编）第一单元-部编版二年级语文下册《口语交际注意说话的语气》

口语交际：注意说话的语气【教材分析】《注意说话的语气》是统编教材二年级下期第一单元的口语交际课。这次的口 语交际主要是两个因素：一、说话的语气不要太生硬，要养成良好的交际习惯。二、 避免使用命令的语气

口语交际：注意说话的语气 【教材分析】 《注意说话的语气》是统编教材二年级下期第一单元的口语交际课。这次的口 语交际主要 是两个因素：一、说话的语气不要太生硬，要养成良好的交际习惯。二、 避免使用命令的语气， 要养成良好的交际礼仪。共分两个板块：一板块：通过句子 对比，知道多用礼貌用语、多用商量 语气，听者更容易接受，更容易达到交流的目 的。二板块：通过三个生活常见场景，体会解释、 请求、提醒等不同语境的合适语 气。 【学情分析】 二年级学生由于年龄较小，生活经验不足，交际过程中容易只顾表达自己的想 法而忽略对方 的感受，也不大注意交际的效果。通过前三册的学习，学生已具备说 话时看着对方的眼睛、注意 使用礼貌用语等交际礼仪；具备把话说清楚、说完整、 按顺序说等交际能力。本次是在此基础上， 进一步提高交际要求。教学中重在进行 实践、体验，关注学生在小组合作中的表现，引导学生真 实交际、有效交流。【教 学目标】 知识与技能： 指导学生学会使用恰当的语气说话，说话的语气不能太生硬，避免使用命令的 语气。 过程与方法： 培养学生口语表达和互相交流的能力，让他们学会说话。 情感、态度与价值观： 让学生意识到说话的时候要让听的人舒服，人与人之间要和睦相处。 【教学重点】 引导学生学会说话的时候，使用恰当的语气。 【教学难点】 在具体的语境中，注意说话的语气，要让听的人舒服。 【教学准备】多媒体课件。 【课时安排】课时 1 【教学设计】 一、故事导入，激发兴趣 同学们，今天老师给你们讲一个故事，这个故事，是要谈谈说话的故事。