正数和负数教学反思_6

正数和负数教学反思正数和负数教学反思　作为一位优秀的老师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的正数和负数教学反思，

正数和负数教学反思 正数和负数教学反思 作为一位优秀的老师，我们要有一流的课堂教学能力， 通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么写教学反思需 要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的正数和负数教学 反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。 正数和负数教学反思篇1今天改完学生的作业，感 觉特累。学生的作业怎么这么不理想呀？原因在哪呢？ 六年级的学生对于正负数在四年级已经初步认识了，现 在是进一步体会正数与负数表示的是具有相反意义的量，正 负可以互相抵消。在课堂当中，我认为学生对于这些知识都 掌握得挺好的了，但是作业为什么会这样？如题：海拉尔某 日的气温是-12℃——-3℃，求温差。我班学生好多错的呀！ 有拿12+3的，有拿-12-3的，有拿-3+12的……错误答案让 人咋舌！现在仔细想象，在上课的时候，“温差”这一概念 似乎过得太快，学生没有明确温差是“最高温度减最低温度”， 而-12和-3谁大谁小？可能学生也有所忘却。对于用“最高 温度减最低温度”更是无从下手了。而教材中也提到，在这 里让学生掌握的是“正负抵消”，而不是让学生会正负数运 算，学生只要能运用抵消的思想处理简单整数加法就可以了。