【教育资料】小学四年级语文《珍珠泉》教学设计

【教育资料】小学四年级语文《珍珠泉》教学设计本课的设计以珍珠泉何以为珍珠为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦`和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与，积极与文本对话，引导学生走进文中情景，

【教育资料】小学四年级语文《珍珠泉》教学设计 本课的设计以珍珠泉何以为珍珠为探索主线，力求为学生创设轻 松愉悦`和谐互动的实践氛围，在教学中，教师要引导学生热情参与， 积极与文本对话，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美 和交流美，不断提高语文素养。 教学流程 一、以问促读 1.教师在黑板上写泉：同学们，这是什么字？它是什么意思？拿 出字典查一查。教师：对，泉是指从地下流出的水。 2.你们知道老师为什么要写这个字吗？对，今天我们要学习的课 文中描写了清澈的泉水，谁来读读有关句子。 3.课题中还有两个字：珍珠（教师板书）。让我们一起来读读课 题。谁见过珍珠？来介绍介绍。 二、以疑促读 1.请同学们再次根据阅读提示，采用自己喜欢的方式快速阅读课 文。要求：要读出问题来，然后尝试利用查字典等方法解决问题，在 自己体会最深和感觉还有问题的地方做上记号。 2.请学生根据课文内容提出自己的问题。简单问题立刻互相解决， 遇到稍难的问题可保留。 1/3