城区下小学中高年级学生课外学习行为调查研究——以长沙市四所小学为例的中期报告

城区下小学中高年级学生课外学习行为调查研究——以长沙市四所小学为例的中期报告本研究旨在探究城区下小学中高年级学生课外学习行为及其影响因素。针对长沙市四所小学的学生进行了调查，结果如下：一、学生课外时间

—— 城区下小学中高年级学生课外学习行为调查研究 以长沙市四所小学为例的中期报告 本研究旨在探究城区下小学中高年级学生课外学习行为及其影响因 素。针对长沙市四所小学的学生进行了调查，结果如下： 一、学生课外时间利用情况 调查结果显示，超过一半的学生每天能够保持1-2小时的课外学习 时间，约1/3的学生每天可以保持3-4小时的课外学习时间，只有少数 学生每天可以保持超过5小时的课外学习时间。其中，女生的课外学习 时间稍微多于男生，但差距不大。 二、学生课外学习行为情况 1.阅读行为 调查结果显示，学生的阅读行为相对较为积极，绝大部分学生每周 会读书，平均阅读量为3-5本。此外，学生大多以小说和故事书为主要 阅读材料，较少涉及学科类书籍。 2.网络行为 调查结果显示，学生的网络行为相对较为普遍，超过90%的学生会 使用网络进行学习。其中，使用网络搜索资料是最常见的行为，其次是 在线观看视频教学。 3.辅导班行为 调查结果显示，有超过一半的学生会参加各类辅导班。其中，小学 生较多参加语文和数学班，而初中生则以英语和数学为主。 三、影响学生课外学习行为的因素 调查结果显示，家庭因素和学校因素对学生的课外学习行为具有较 大的影响。