语文掌声教学反思

语文掌声教学反思　语文掌声教学反思（精选8篇）　语文掌声教学反思 篇1　这篇课文讲述的是一个残疾的小女孩，因为不愿意让别人看到她走路的样子，总是最早来，最后走。但一个新来的老师不了解情况，请

语文掌声教学反思 语文掌声教学反思（精选8篇） 语文掌声教学反思篇1 这篇课文讲述的是一个残疾的小女孩，因为不愿意让别 人看到她走路的样子，总是最早来，最后走。但一个新来的 老师不了解情况，请她到讲台上讲故事。她在同学们的鼓励 下，终于大胆地上来讲述自己的故事，获得了同学们热烈的 掌声。从那以后，她变得开朗了。几年后，她在给同学写信 时说：那次掌声，给了她信心，给了她生活的勇气。她很感 谢大家。课文的内容很具有感染力，但对于正常人，对于缺 少生活经验的三年级学生来说却很难体会其中的辛酸。如何 调动学生已有的知识经验，在学生和英子之间搭建一座心灵 的桥梁，带学生进入残疾人的生活、心理是教学中应解决的 最重要的问题。 一、环节设计 在环节设计上，我抓住两个写掌声响起的句子，从第一 次掌声响起向前展开，探究英子的自卑及原因；从第二次掌 声响起向后展开，揣摩英子前后心情、性格等的变化，感受 掌声带给英子心灵的震撼，并由此明白两次掌声的含义，知