高职“热工理论与流体力学基础”课程改革初探

高职“热工理论与流体力学基础”课程改革初探高职“热工理论与流体力学基础”课程改革初探随着社会的发展和科学技术的进步，各行各业对于高素质人才的需求日益增加。而作为从理论知识入手的教育领域，高职院校的课程

“” 高职热工理论与流体力学基础课程改革初探 高职“热工理论与流体力学基础”课程改革初探 随着社会的发展和科学技术的进步，各行各业对于高素质人才的需 求日益增加。而作为从理论知识入手的教育领域，高职院校的课程改革 显得尤为关键。其中，热工理论与流体力学基础作为热能动力工程的基 础课程，对于热能动力行业的从业人员具有重大的意义。本文将从热工 理论与流体力学基础课程的内容、教学方法及实践教学等角度出发，探 讨高职“热工理论与流体力学基础”课程的改革方案，使其更符合社会 需求。 一、热工理论与流体力学基础课程内容的调整 热工理论与流体力学基础是高职院校热能动力工程专业的一门重要 课程，课程的内容主要包括热学基础、热流、流体运动、湍流以及传热 等方面的知识。然而，在当前社会形势下，燃煤、火电、核电及其它新 能源电站的建设不断增多，因此对于能源产业从业人员的专业技能要求 也不断提高。因此，需要在当前教材的基础上，增加涉及新能源和节能 环保的相关知识以满足社会的需求。 同时，在课程内容上应更着重地突出实用性。现有教材以理论知识 为主，但面对未来的工作，学生需要掌握实际应用的技能，例如：熟知 燃气轮机、内燃机的基本原理，或者掌握减少能源浪费、减少环境污染 的实际应用技巧，以及工程实践相关的知识。因此，教材内容应及时地 更新，确保其能够满足当前实际需求，并注重课程的实用性。 二、教学方法的改进 热工理论与流体力学基础课程教学方法的改进是课程改革的重要环 节。课程的教学方法也应着重于注重学生的参与度和创新性。传统的教 学方式更注重教师讲解课堂上的知识，而忽略了学生的参与。因此，课 程应该更加的注重学生参与的程度，增加小组讨论、实例分析等活动，