8与9加减法教案

8和9的加减法教学内容：教科书第53〜54页。 教学目标：熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、

89 和的加减法 〜 5354 教学内容：教科书第页。教学目标： 1. 89 熟练掌握和相关加减，掌握一图四式的列式过程。 2. 通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。 3. 通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。教 89 学重点：掌握和的加减运算。 教学难点：初步建立数感，培养学生心算记数。教具学具：卡片、学生准备小圆 片。 教学过程： 一、复习导入： 1. 口算 1+7=2+6=3+5=4+4=5+4=6+3=7+2= 上节课，我们学习了、可以分成与组合，今天，我们来学习和 89 、有关的加减法。 89 二、教学新课： （一）、学习一图四式。 、学习根据一幅图写两个加法算式。 1 教师在电脑上出示个桃子，左边个，右边个。谁能由图问问 826 题？能编不一样的吗？其余学生根据问题写算式。 2+6=86+2=8 为什么根据同样的一幅图，你们却写出两道不同的算式呢？请大家观 察一下，这两个算式有什么特点？ 、学习根据一幅图写两个减法算式。 2 让学生根据教师的板书编题，其余学生写算式。 这两道算式又有什么联系呢？ 8—2=68—6=2 、根据一幅图我们一共写出了几个算式？分别是哪几个？你发现了什 3 么？（根据一幅图，我们可以写出个算式，道加法，道减法。） 422 你能根据一幅图来写出个算式吗？请你拿出你们手中的个图片， 49 把它分成两部分，像我这样摆你能根据这些图片，写出道算式吗？把你的 4 结果和你的同桌交流一下。谁来汇报一下。 （二）、教学和的加、减法。 89 出示摆一摆的图，这两个小朋友也在摆圆片，他们写出了 P57 四道算式，你觉得对吗？这些算式的答案你能算出来吗?