小班语言优秀教案及教学反思《布娃娃》

小班语言优秀教案及教学反思《布娃娃》一、说幼儿：　　1、大班幼儿的年龄特点：　　探究、分析、观察能力有了一定的发展，能主动地去探究周围和环境的变化。　　无意记忆较多，较少进行有目的有意识的记忆。能根据

小班语言优秀教案及教学反思《布娃娃》 一、说幼儿： 1 、大班幼儿的年龄特点： 探究、分析、观察能力有了一定的发展，能主动地去探究周围和 环境的变化。 无意记忆较多，较少进行有目的有意识的记忆。能根据自己的表 达方式将感知到的加以表现。 语言表达能力及审美能力有一定发展，能够比较连贯的表达自己 的意思。已能清晰地谈话，词汇开始丰富。 2 、大班幼儿身心发展特点： 幼儿想象的有意性水平的提高，需要更大的表达与创造的空间幼 儿具体形象性的思维，需要具体的活动情境与活动形式。幼儿进一步 发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境。 二、说教材： 《布娃娃》，是一节语言活动。孩子与布娃娃有着天然之缘，他 们喜欢与他们为伍。他们聆听故事，触目所见。孩子们对布娃娃的世 界充满着兴趣和好奇，布娃娃是孩子成长过程中的亲密伙伴。布娃娃 是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多 种联想。纲要中指出既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展， 既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验 和视野。大班语言活动《布娃娃》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿