课堂教学中如何改善学生的学习方式

课堂教学中如何改善学生的学习方式要重视学生的的实践操作。在教学过程中，教师引导学生掌握 知识的过程是要把整体的认识成果转化为个体认识的过程。在这个过 程中，实践操作正是学习知识的最基本、最重要的手段和

课堂教学中如何改善学生的学习方式 要重视学生的的实践操作。在教学过程中，教师引导学生掌握 知识 的过程是要把整体的认识成果转化为个体认识的过程。在这个过 程中， 实践操作正是学习知识的最基本、最重要的手段和方法之一。 教师在进 行教学时，应非常重视让学生实践操作，使实践操作成为学 生学习的重 要方式。 引导学生自主探索。在教学实践中，我们要坚持让学生自主探索, 把 学习的主动权还给学生，让每个学生根据自己的体验，用自己的思 维方 式，主动地、自由地、开放地去探索、去发现、去创造有关的数 学知识。 倡导合作交流的学习方式。所谓合作交流，是指在学生个体独立 探 索的基础上，让学生在小组内或班集体范围内充分展示自己的思维 方法 及过程，相互讨论分析，揭示知识规律和解决问题的方法、途径, 在合作 学习中学会相互帮助，实现学习互补，增强合作精神，提高交 流能力。 鼓励学生大胆猜测。数学猜想，实际上是一种数学想象，是人的 思 维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在巳有的事实和 经验 基础上,运用非逻辑手段而得到的一种假定，是一种合理推理（非 逻辑的， 也叫似真推理）。我们要重视猜想这种非逻辑思维的培养， 鼓励学生大 胆猜想，以提高学生的智力素质。