小学学困生辅导制度

小学学困生辅导制度1、各科教师在开学初定出需要辅导转化的学困生____，并分析其原因，拟定计划和转化的措施。2、在课堂教学中有目的、有层次的让学生有发言的机会，课上教师要对学困生给与____，在备课本

小学学困生辅导制度 1、 各科教师在开学初定出需要辅导转化的学困生____，并分析其原因，拟定 计划和转化的措施。 2、 在课堂教学中有目的、有层次的让学生有发言的机会，课上教师要对学困 生给与____，在备课本上要写清在哪个环节提问哪个学困生什么问题。在课上， 任课教师坚持做到对学困生多看一眼，多提问一次，多鼓励一回，多表扬一次； 课下多沟通、多交流及时了解学生的思想状况。 3、 布置作业对学困生要有针对性，对学困生可分层留作业，保证实效性，加 强面批的质量。 4、 记录每次单元检测的成绩，进行横向比较，发现问题及时补漏。 5、 与学困生家长做好沟通，定期交流学生学习的情况，与家庭教育结合起 来，共促学生进步。 6、 教师给学生辅导要及时、热心、耐心。利用一切可利用的的时间对学困生 有计划的进行“面批”、“面导”。 7、 各班建立学困生档案，进行跟踪教育，把定期转变学困生作为自己的一项 工作。学困生工作是学校教学工作的一个重要环节，如何抓好后进生的转化工作 是一个首要问题。根据我校的实际情况，指制定了以下学困生辅导制度： 一、教师要组建后进生____，制定出后进生的辅导计划。 二、作好后进生的思想转化工作。 三、利用休息时间为后进生补课。 四、改进教法，激发学生的学习兴趣。 五、作好家访工作，以达到学校、家庭的合作教育的目的。 六、 各科教师要统力合作，互相照顾，对学校安排的辅导时间要认真执行。 第1页共1页