小学教育数学教材五下解读资料

小学数学教材（北师大版）五年级下册修订说明依据整套教材的设计和安排，本册教材共安排了八个单元。其中，原四年级上册“确定位置（二）”（用方向和距离确定位置）、四年级下册“邮票的张数”（用方程解决问题）移

小学数学教材（北师大版）五年级下册修订说明 依据整套教材的设计和安排，本册教材共安排了八个单元。其中，原四年级 “”“” 上册确定位置（二）（用方向和距离确定位置）、四年级下册邮票的张数 “”“” （用方程解决问题）移至五年级下册；原五年级上册分数加减法相遇问题 “”“”“ 后移到五年级下册；原五年级下册分数混合运算百分数的认识百分数的 ”“”“” 应用扇形统计图后移到六年级上册；重新梳理了统计与概率的内容，将 “”“” 原六年级上册的复式条形统计图和复式折线统计图移至五年级下册，并增 “” 加了平均数的再认识。 与原教材相比，本册教材更加关注知识、方法的形成过程，注重积累数学活 动经验，凸显数学思想的渗透，重视学生问题能力的发展。下面，就以下几个核 心问题的变化，以及教学中如何把握和使用，与大家交流。 1. 在分数运算的学习中，如何借助直观模型，突破学习难点，丰富学生的 数学体验和思维经验？ “ 本册教材对分数运算的学习，安排了三个单元，分别是第一单元分数加减 ”“”“” 法、第三单元分数乘法和第五单元分数除法。在这三个单元的学习中， 教材特别强调借助直观模型，促进学生理解分数加减法、分数乘除法的意义和相 应的计算方法，以丰富学生的数学体验和思维经验。 “”1 例如，在异分母分数加减法的计算中，教材创设了折纸这一情境（图）， 1/2+1/4 让学生通过折纸活动，借助分数的面积模型，体会异分母分数相加（）的 3/4 意义和过程；再根据涂色部分占这张纸的，获得正确的结果。这样编排的 1/2+1/4 目的，是帮助学生理解计算异分母加减法的道理。需要说明的是，用作 1/2 为异分母分数加减法的引入例题，是考虑到在这两个异分母分数中，是分母 1/4 422 最小的真分数，的分母是分母的倍，计算较为简单，这样有利于学生 将注意力放在算理的理解及方法的探索上。 “” 又如，分数乘法（三）主要是理解分数乘分数的意义，探索分数乘分数的计算方法， 1/ 5