中小学平行与垂直教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

平行与垂直学情分析本节课我依据学生已有的生活经验和知识为基础，从学生出发，以《数学课程标准》的新理念为指导，遵循学生的认知规律，山生活 实例引入，通过猜测、动手画线、图形反馈使学生系统深入地掌握知 识

平行与垂直 学情分析 本节课我依据学生已有的生活经验和知识为基础，从学生出发， 以《数学课程标准》的新理念为指导，遵循学生的认知规律，山生活 实例引 入，通过猜测、动手画线、图形反馈使学生系统深入地掌握知 识，以及运用 分类、观察、讨论等方法以拉近学生与知识的距离，从 而揭示出平行与垂直 的概念，最后加以巩固、提高与应用。本节课的教 学力求创造性地使用教 材，在课堂教学设计中力求体现 1 注意创设生活情境，使数学学习更贴近生活。 . 2 .让学生通过动手操作，自主探索和合作交流的学习方式， 亲身体验，自主完成对知识的建构。 3 .努力创设新型的师生关系，让学生主动参与，快乐学习，教师适时给 予 鼓励，让课堂焕发生命活力。 一、谈话引入 师：今天学习什么？对这两个词你有什么了解？选一个你比较熟悉的讲 讲，也可以用手势比划比划 那数学上是如何定义平行和垂直的呢？自学书页 56. 57