精编教案捕捉画面想象情境人教版第六册《春蚕》教学实录与评析教学设计

教案捕捉画面 想象情境——人教版第六册《春蚕》教学实录与评析 教学设计师：读读课文，假如能把书上的文字变成一幅幅画，那印象就更深了。下面老师请同学们当摄像师，把你们感受最深的情景拍下来，看谁选的镜头好

教案捕捉画面想象情境——人教版第六册 《春蚕》教学实录与评析教学设计 师：读读课文，假如能把书上的文字变成一幅幅画，那印象就更 深了。下面老师请同学们当摄像师，把你们感受最深的情景拍下来， 看谁选的镜头好，并说说为什么拍摄这组镜头。 （生读书、讨论、交流、评议） 师：谁愿意把你拍摄的镜头介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。 生：我拍下了母亲精心养蚕的情景（出示课件）母亲微笑着，非 常小心肠把小蚕抖落在匾里，喂的桑叶擦得干洁净净，剪得又细又 均。 生：蚕长大了些的时候，我拍下了母亲吩咐我把手洗洁净， “” 把桑叶擦干，在悄悄均匀地散在匾里。 师：要留意母亲的微笑，课文中写道：母亲微笑着，把这些小 “ 生命抖落在小匾里。母亲的微笑里满怀着希望，从母亲养蚕给我 ”“ 们交学费方面想一想，母亲微笑会说些什么？能给拍摄的镜头配上 ” 几句话吗？ 生：母亲微笑着说：我一定要养好这些蚕，让小孩们能上学读 “ 书。 ” 生：母亲微笑着说：蚕儿啊！你快快长大吧！ “” 生：母亲微笑着说：蚕宝宝啊！小孩们的学费全靠你了啦！ “