2019-2020年九年级化学下册 课题1 溶液的形成教案 新人教版

2019-2020年九年级化学下册 课题1 溶液的形成教案 新人教版科目化学主备人年级九时间课题课题1 溶液的形成（1）课时二课时教学目标1. 知识与技能(1)认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的

2019-2020年九年级化学下册 课题1 溶液的形成教案 新人教版 科目 化学 主备人 年级 九 时间 课题 课题1 溶液的形成（1） 课时 二课时 1. 知识与技能 (1)认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。 (2)知道一些常见的乳化现象。(3)了解溶液在生产和生活中的重要作用。 2．过程与方法 教学目标 (1)学习科学研究和科学实验的方法，观察，记录。分析实验现象。 (2)学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。 3. 情感态度与价值观 (1)增强学习化学的兴趣。(2)树立发展勇于创新的精神。 教学重点：1、建立溶液的概念。 2. 认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 教材分析 教学难点：3．从微观上认识溶液。 4．理解溶质、溶剂的辩证关系。 教法提示 实验与讲授相结合 溶液的形成（第一课时） 展示五种液体：红色(品红溶液)，蓝色(硫酸铜溶液)，黄色(氯化铁溶液)， 紫色(高锰酸钾溶液)，无色(氯化钾溶液)。 [设问] 看到这五种液体，你有什么想法? [引导]让学生分组进行实验。固体物质溶于水:蔗糖加入水中 3、交流：[学生分组活动，教师巡视] [交流实验现象]请一组同学上台解释他们的实验过程及现象，其他同学提出 异议。 [现象] 蔗糖都消失在了水中。 [结论] 蔗糖都可以溶解在水中。 [提问] 如何从微观上理解这一现象? 4、展示（1）蔗糖表面的分子在水分子的作用下,向水中扩散,在水中以分子 形式分散在水分子的中间. 氯化钠在水分子的作用下,向水中扩散,在水中以离子形式（Na+、Cl-）