播音主持双师型教师培养论文

播音主持双师型教师培养论文 著名教育家陶行知曾提出“做中学，学中做”的理论。在播音主持专业的学习过程中，课本的理论知识无法满足学生全方位的学习，无法切实锻炼学生的实践能力，如何能够更好地培养学生

播音主持双师型教师培养论文 著名教育家陶行知曾提出“做中学，学中做”的理论。 在播音主持专业的学习过程中，课本的理论知识无法满足学 生全方位的学习，无法切实锻炼学生的实践能力，如何能够 更好地培养学生良好的专业素质，是教育工作者不断探索的 问题。同时也对教师提出了更高的要求，“双师型”教师， 在当今的教育环境下，起着必不可少的重要作用。1998年， 国家正式文件中首次提出“双师型”教师一词，所谓“双师 型”教师，目前将其概括为两种：一是“双职称型”，即教 师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称；二是“双素 质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教 学的素质。“双师型”教师应能按照市场调查、市场分析、 行业分析、职业及职业岗位群分析，调整和改进培养目标、 教学内容、教学方法、教学手段，注重学生行业、职业知识 的传授和实践技能的培养，能进行专业开发和改造等。 一、现阶段实践教学存在的问题 1.师资方面。在高校引进师资的过程中，仍存在重学历 轻经历的现象，部分年轻教师缺少行业经验，在教学过程中 照搬课本，不能很好的结合行业的发展进行实践教学，对于 教学体系的建立欠缺科学性。另一方面，对于部分教学经验 丰富的教师，由于缺少业界的实践经验，教学理念跟不上行