卢晴六年级第一单元第一课时

Unit 1 How tall are you?教学内容： 本课时的教学内容:Part A Let’s learn Do a survey and report、p2主情景图教学目标：知识与

外研社小学英语六年级下册第一单元时间：设计者：卢晴修改者：累计课时：第一课 时 Unit1Howtallareyou? 教学内容： 本课时的教学内容:PartALet’slearnDoasurveyandreport、p2主情景图 教学目标： 知识与能力： 1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter，than单词，发音准确。 2、能听懂问句：howtallareyou?i’m1.61meters.能够使用句型：I’mtaller,you’retaller thanme。 3、能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务. 过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观： 1.培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 2.让学生养成积极锻炼身体的习惯。 教学重点： 能听、说、认读taller、longer、older、younger、shorter单词，发音准确 教学难点： 能读准than并能运用比较级的句型。 教学方法： 1、 任务型教学法 2、 小组合作教学法 教学过程 教学调整 1.warm-up（预习） T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday? Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou? T:I’mfine,too.Thankyou. 2.Playagame.(打开课件，播放人物图片) T：Look!I’mtallandold.Howaboutyou,...? S1:I’mthinandshort.What’syourfatherlike,..? S2:Myfatherisstrongandtall. 2.Presentation： （1）.Askandanswerintheclass.(两名学生在讲台上比较身高) T:Whoistall?/Whoisshort? Ss:Aistall./Bisshort. T:AistallerthanB. （2）.Makesomesentences. young----younger引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况. （3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班 级学生的情况分别编一个chant。 （4）．听磁带朗读let’slearn中的内容，并跟读三遍。 （5）.巩固练习。 a看口型，猜单词。 b.抽卡片猜单词。 (６).Pairwork 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自 己与他人进行比较用英语表述出来。 1 3、Practice： (1)．Doasurveyandreport.完成表格 (2)．句子接龙游戏。