小学五年级学生数学符号意识存在的问题及培养策略

小学五年级学生数学符号意识存在的问题及培养策略立足当下新课程改革中的新“课标”观 , 放眼国际数学教育中对数学符号意识的重视 , 坚定关注学生发展的基本理念 , 笔者关注到数学教育中应培养学生发展的一