2023年学校落实“双减”“六项管理”阶段性工作总结

学校落实"双减'六项管理〃阶段性工作总结为了推进落实“双减”（指减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担）政策，2022年秋季开学后学校要全面 压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，全面落实“

学校落实"双减'六项管理〃阶段性工作总结 为了推进落实“双减”（指减轻义务教育阶段学生作业 负担和 校外培训负担）政策，年秋季开学后学校要全面 压减作业总量 2022 和时长，减轻学生过重作业负担，全面落实“六 项管理”，优化“课 后”服务。近期我校开展了 “双减”落 实工作，全面贯彻党的教育 方针，落实立德树人根本任务, 着眼建设高质量教育体系，本着双减 不减教学质量的初衷 （即减负又能提质），扎实开展工作，并取得了 一定的成效, 现就近期相关重点工作进行阶段性总结如下： 一,“双减”工作背景 教育部要求，推进课后服务支撑实现“双减”工作目标， 新学 期要实现课后服务校校开展全覆盖、保障时间等；部署减轻 “5+2” 学生过重作业负担，降低学生考试压力等工作, 不得按考试结果给学 生调整分班、排座位、“贴标签”，不得 以任何名义设置重点班。并 提出可统筹安排教师实行“弹性 上下班”，对参加课后服务的教师 给予相应的补助等措施。 二.“双减”工作目标 、年，积极推进义务教育阶段学科及课后服务覆 盖率达 12022 到学生过重学业负担、家庭教育支出、家长精 力负担得到有 100%, 效减轻； 、争取到年，使学校教育教学质量和服务水平得 行为习 22022 惯等方面给予多维评价，从学生的成长进步、一点一 滴变化中