10《风筝》教学反思

10．《风筝》教学反思 三年一班 魏华云 HYPERLINK "http://www.520xy8.com/Art

10．《风筝》教学反思 三年一班 魏华云 《风筝》一课讲的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事 情，文中写了做风筝、放风筝的快乐，也写了因风筝丢失焦急失 望的心情，而最后又燃起一丝希望。课文充分展现了儿童时代的 天真、快乐，也展现了儿童内心对幸福的向往和追求。 教学中我主要应用了自主、合作、探究的学习方式，首先， 引导学生自读课文，在将课文读正确、读通顺、读流利的基础上， 再让学生在读中去把握课文的主要内容，理清作者的叙述顺序。 在学生说课文叙述顺序时，我没有一味要求学生对课文做高度概 括，也没有要求语言必须精练，而是充分重视学生的表达欲望， 允许他们用自己的话、凭自己读后的印象将课文的内容按叙述顺 序讲述下来，当然，也鼓励概括能力强的同学能用简洁的语言理 清作者的叙述顺序。 叙述顺序理清以后，再紧扣“快乐”来读课文，体会作者的 感情。那么，也就是围绕“孩子们做风筝的时候快乐吗？放风筝 时快乐吗？找风筝时快乐吗？”，在“是否快乐”这样的宏观问 题的调控下来读课文，在读中体会情感，在体会中再来读出自己 的感受。