教学反思马庄乡育才小学岳艳华

教学《条形统计图》一课时，有意识引导孩子关注每格表示多少，半格表示多少，孩子们也能说出答案。我以为孩子们会了。    批改孩子的作业时，由于课上孩子们的表现，以及直条高度无需过分精确，并没有过多关注直