《第四单元－表内除法（二）解决问题》设计

《第四单元－表内除法（二）解决问题》设计　　教学目标：　　1、通过学生动手摆一摆，进一步理解一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的相依关系。　　2、通过分析、推理探究求一个数是另一个数的几倍的实