2024年(春)四年级语文下册第10课自然之道简单引导教学设计冀教版

2024年(春)四年级语文下册第10课自然之道简单引导教学设计冀教版 教学目标：1、认识2个生字，会写10个生字，正确读写“争先恐后、鱼贯而出、气喘吁吁”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文的主要内

2024年(春)四年级语文下册第10课自然之道简单引导教学设计冀教版 教学目标： 1、认识2个生字，会写10个生字，正确读写“争先恐后、鱼贯而出、气喘吁吁”等词 语。 2、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会什么才是“自然之道”，从中受到 启示。 3、理解向导的话，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 4、丰富见闻，产生探究大自然规律的兴趣。 教学重点： 有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，体会什么才是“自然之道”，从中受到启示。 教学难点： 理解向导的话，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 教学过程： 第一课时 一、检查预习。 1、解释课题：自然之道。请学生根据自己的理解来解释一下自然之道的意思。 2、检查对课文内容了解了多少：说一说故事的主人公都有谁？学生答，教师板书。 3、检查生字。请一名学生到黑板上来写，注意思考，根据黑板上已经有的词语，把生 词写在恰当的位置上。 4、检查对错，然后请学生说一说这些词为什么写在这个位置。 二、理清文章脉络。 1、师：现在我们就来一起学习课文。要想学好课文，首先就要读好课文。读课文不能 盲目地读，每次读了课文，我们都要有收获才行。你们看昨天的预习大家就都有收获，昨天 的课文就读得有意义。通过初读课文了解了主要内容，今天再读课文，就要有更高的要求 ——理清文章脉络。对于一个故事来说，就是理清事情的起因、经过、结果等等。现在就请 大家自由读课文，边读边想，故事的起因、经过和结果各是怎样的。学生读课文，教师巡视。 2、全班交流，通过理顺故事的过程进行分段。指名说说事情的起因、经过和结果各是 什么，课文的哪些自然段分别写了这些内容。 3、引导理解第二自然段。