反弹高度实验报告答案

精品学习资料范文 反弹高度实验报告答案 篇一：《反弹高度》课后反思 《反弹高度》课后反思 本学期北师大版的各个版块进行了较大面积的改动，其中六年级上册的综合实践领域增加了《反弹高度》

精品学习资料范文 反弹高度实验报告答案 篇一：《反弹高度》课后反思 《反弹高度》课后反思 本学期北师大版的各个版块进行了较大面积的改动，其中六年 级上册的综合实践领域增加了《反弹高度》这一新内容。第一次备课 时 ， 阅 读 了 教 材 与 教 参 后 ， 我 一 头 雾 水 ， 对 教 学 目 标 、 教 学 意 图 产 、 教 学 流 程 心 里 很 没 底 。 看 似 数 学 课 内 容 ， 但 却 要 求 学 生 做 相 关 实 验 ， 分析活动任务、设计活动方案、动手实验、交流反思。看起来本节更 像一节科学课。 怎么上好这样的一节数学课呢？几经阅读教材、教参，我对本 课有了一点自己浅显的看法： 1、敢于放手，让学生充分实践 本节课是一堂数学综合实践活动课，本着“学生主体”的思想， 从“引导猜想---实践验证---再次实践验证”都敢于放手，让学生 亲自动手实践，给学生提供自主学习、合作探究的时间和空间，并且 鼓励学生在小组里交流，不断探寻球反弹高度的规律，使学生在综合 实践活动课中不仅提高了自己与他人的合作意识和综合实践能力，而 且获得了数学活动的经验，积累了积极的学习情感。2、充分 交流是实践成功的保证。 通过检查学生的预习情况，我发现学生和一样充满了疑问。所 以在动手实验前，我与学生一步一步地分享交流自己的想法，将方 案分析得透彻实在，这为接下来各小组成功分工实验奠定基础。