体育课爬行教案

教学内容支撑爬行与游戏教学目标知道老虎爬、蚱蜢爬的动作特点，90%的学生基本学会俯撑、仰撑的异侧肢爬行方法，感受到爬行的乐趣。发展学生上下肢及腰部力量，提高协调能力。培养学生合作意识，在重新分组后能很

教学内容 支撑爬行与游戏 1. 90% 知道老虎爬、蚱蜢爬的动作特点，的学生基本学会俯撑、仰撑的异侧 教学目标 肢爬行方法，感受到爬行的乐趣。 2. 发展学生上下肢及腰部力量，提高协调能力。 3. 培养学生合作意识，在重新分组后能很快的和新伙伴一起愉快的活动。 教学重难点 重点：异侧上下肢交替爬行。 难点：表现出动物爬行的特点和爬行一定的距离动作不变形。 教学内容与要求 时间 次 预计问题与处理方法 组织形式、场地要求 数 一、课堂常规 预计问题：可能学生兴趣不 XXXXXXXX 1. 师生问好。 高的情况。 XXXXXXXX 2. 安全检查与询问。 处理手段：教师语言引导激 XXXXXXXX 2 分 3. 体育委员集合整队、清点人数。 发学生兴趣。 XXXXXXXX 4. 教师语言引入学习任务和要 A 开 求。 始 “M”“C” 二、热身活动和 预计问题：慢跑中可能会出 部 1. 音乐伴奏下在场地中自选路 现碰撞。 ’‘ 分 线慢跑，音乐停止时按教师要 处理手段：提示学生注意安 ’‘ ’‘ 4 分 “M”“C” 求用身体做出和。 3 次 全距离。 学生成散点 2. 组织学生进行游戏，教师口令 ’‘’ ‘ 提示同学们保持同伴间的安全 ’‘ ’ 距离。（表扬周围空间大的孩 子） 一、游戏《烤香肠》 1 预计问题：游戏中不遵守 1. 教师请孩子配合示范动作，学 游戏规则。 生模仿练习参与游戏。 处理手段：重点提示游戏规 教师观察学生游戏，语言提示。 2. 4--5 则。 基 6 分 （老师时刻要关注外围孩子） 次 2 预计问题：运动强度大。 本 发现问题，提出要求，及时评 3. 处理手段：教师及时进行运 部 价学生遵守规则情况，积极表 动量的调整，安排角色交换 分 扬。 练习。 强调学生安全（不能跳过香肠， 4. 注意其他小朋友的手）。 请学生示范点评。 二、异侧肢交替爬行（老虎爬、 1 预计问题：爬行过程中相 蚱蜢爬） 互碰撞。 1. 引入爬行，展示下自己都能模 处理手段：设定好路线，并 仿哪些动物爬行。 排前行。 2. 出示任务卡，模仿图片上的动 2 预计问题：爬行过程中不 物进行爬行。 能完成异侧肢爬行。 8 分 3. 分组体验俯撑、仰撑异侧肢爬 车里手段：老师辅助练习。 行方法。 4. “” 拜访邻居，组员间相互评 基 价（能膝盖，或臀部离地爬行 本 一个大拇指，能用异侧肢爬行 部 两个大拇指）。 分 “” 你能爬多远