搭石（第一课时）优秀教学设计

搭石（第一课时）优秀教学设计教学目标：L以随文识字的方式认识本课生字，正确书写：序。.运用联系上下文、创设情景等方法理解：协调有序、脱鞋帽裤、 理所当然等词语，体会包含在搭石中的风景美和心灵美。.正确

搭石（第一课时）优秀教学设计 教学目标： 以随文识字的方式认识本课生字，正确书写：序。 L 2 .运用联系上下文、创设情景等方法理解：协调有序、脱鞋帽裤、理 所当然等词语，体会包含在搭石中的风景美和心灵美。 3 .正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们和谐相处、互相帮 助的精神。 4 .学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受 的习惯。 教学过程： 一、导入 同学们，这节课让我们一同走近一位作家（出示照片），他就是可亲 可敬的刘章爷爷。（附简介）刘章的家乡在河北省兴隆县上庄村，人们逐 水而居，溪水的两岸是大山、村庄、梯田和果园。作者每每回忆起家乡， 觉得最难忘的还是家乡的搭石（板书）这节课，让我们一起去感受那平凡 而美丽的搭石。（齐读课题） 二、初读感受，学习第一段 1. 请同学们自由读读课文，注意读准字音、读通句子，并想想： 什么是搭石？划出句子来 2. 看到你们读书的架势，就知道你们特别爱读书、会读书。