五年级经典诵读教学设计

《论语》两则教学设计（三课时）【教学目标】1.熟读并抄写《论语》一则，知大意。2.了解孔子及其生平，知道他在中国教育史上的地位。3. 联系自身学习实际，端正学习态度，改进学习方法。做好读书笔记。知道能

《论语》两则教学设计（三课时） 教学目标 【】 1.熟读并抄写《论语》一则，知大意。 2.了解孔子及其生平，知道他在中国教育史上的地位。 3. 联系自身学习实际，端正学习态度，改进学习方法。做好读书笔记。知道能学习 学习是一件幸福的事。 【教学重点 】 熟读知大意。 教学难点 【】 欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。 课时安排 【】 三课时 教学过程 【】 一激情导入 有这样一个人，只做过几任小官，却比帝王还要名垂千古；有一个人，生前壮志难酬， 死后却被尊为万世师表；有这样一个人突破官府的垄断，兴办了私学，让平民子弟第一次有 了学习的机会。你知道这个人是谁吗 指名回答：孔子 二、走进作者： 简介孔子 孔子，名丘，字仲尼，中国春秋末期著名的思想家，教育家，哲学家，儒家学派创始人。 是集华夏上古文化之大成者。相传孔子有弟子三千，贤弟子七十二人。他在政治上提出了“仁” 的学说，要求统治者爱惜人民，反对苛政和任意杀戮。在教育上他主张“因材施教”，教育 学生要“温故而知新”，把学和思结合起来。他的思想对后事产生了极为深远的影响至今仍 为人们所尊崇。今天我们要学习的《论语》选篇。《论语》是儒家学派的经典著作之一，它 以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理 思想、道德观念及教育原则等，是“四书五经”之一，它不仅是道德跟文化的载体，也是古 代圣贤智慧的结晶。 三、整体感知句子 ： 第一课时 《论语》---学而时习之…… 一读 ：读选篇 1、教师范读。生注意“说”的读音，停顿和节奏。 2、师领读，生模仿读。 3、生自读，同桌互读。指名读