【小学中学教育精选】西原小学—六数下《数与代数》之《小数、分数、百分数和比》

六年级数学下册《数与代数》导学案年级六年级下册课题《小数、分数、百分数和比》备课教师张苗执教者 张苗 备课日期3.12学 习目 标1、能结合具体情境，理解分数和小数的

新课标第一网 www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！ www.xkb1.com 六年级数学下册《数与代数》导学案 《小数、分 备课 备课 3.12 年级 六年级下册 课题 数、百分数 张苗 执教者 张苗 教师 日期 和比》 1、能结合具体情境，理解分数和小数的意义、认识百分数；能认、读、写小数和分数。 学习 2、探索小数、分数和百分数之间的关系，并进行转化。 目标 3、会比较小数、分数、百分数的大小。 4、体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。 重点 利用生动、具体的情境，激发学生生成知识。 时间 教学 备注 分 活动内容 导学策略与方法 环节 配 一、 利用学生熟悉的事物，通过自制 可以让学生实际动 回顾与交流 2分 测量工具进行有目的的测量。 手量一量，并尝试解决 使学生进一步体会引入分数和小数 “1个单位量不尽，怎么 的必要性，沟通分数和小数之间的联 办”的问题；也可以让 系。引领学生再次经历分数、小数产 学生课前查阅有关数的 生的过程，感受其产生的必要性，同 发展资料，谈谈分数的 时进一步理解分数和小数的意义。 产生。 鼓励学生用尽可能 1.用多种方法解释的含义，进 多的方式解释的含义， 主 一步使学生从多角度体会分数的意 要导 义，并且在这个过程中，自然的把分 调动学生已有的经验， 学过 二、 8分 数、除法、比的关系联系起来。 让学生在独立思考、全 程 自主探究 班交流的过程中，体会 分数、除法和比的意义 及联系。 2.（1）我喝了一杯饮料的十分之五。 让学生举例说明分 数、比、除法之间的关 （2）我喝了一杯饮料的。（3）我 系。重点是比表示两个 却喝了一杯饮料的50%。 数之间的倍数关系；除 结合具体的例子说一说小数、分数、 法是一种运算；分数既 百分数之间的关系。 可以表示具体的数量， 又可以表示两个量之间 的倍数关系。 新课标第一网系列资料 www.xkb1.com