中班健康《我和妈妈练瑜珈》教学活动反思

中班健康《我和妈妈练瑜珈》教学活动反思一个活动引发的三次思考第一次教学反思我们经过反复商讨、修改终于创作了一节健康活动《我和妈妈练瑜珈》，下面我首先反思一下我自己上的课。这次活动，我结合本班幼儿的实际

中班健康《我和妈妈练瑜珈》教学活动反思 一个活动引发的三次思考 第一次教学反思 我们经过反复商讨、修改终于创作了一节健康活动《我和妈妈练 瑜珈》，下面我首先反思一下我自己上的课。 这次活动，我结合本班幼儿的实际情况，让孩子和妈妈在我们设 计的情境中模仿小动物练习瑜珈，不仅使亲子间感到开心、快乐，更 是一种情感的交流。首先以到大森林里去练瑜珈吸引幼儿的兴趣；其 次，我又采用了请森林公主和森林宝宝教瑜珈的方法进行教学。采用 引导法能引导幼儿有目的地、仔细地想象，启发幼儿积极思维，如当 森林公主做一个动物的动作让孩子们猜，我就发现有个别幼儿还能创 编小动物的动作；采用直观法是因为中班幼儿的思维具有明显的具体 形象性特点，以看瑜珈教练示范的形式能直接刺激幼儿的视听器官， 激发幼儿学习的兴趣；采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动， 游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的情境中很容易 就能掌握所学技能。 整个活动我以幼儿为主体，幼儿在猜猜、看看、玩玩的轻松气氛 中掌握了动物的动作。并且通过视、位觉感官积极参与活动，幼儿在 亲子游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬等技能，还体现了活动的 趣味性。 当然，本次活动的设计还存在着不少问题，如在让幼儿自己想办 法创编动物的动作时应给足幼儿时间，让孩子们充分体验学小动物的 乐趣，体验如何学得像、学得好。 第1页共2页