也谈思品课改革

也谈思品课改革课程改革的春风吹开了实中的大门，吹遍了实中的每个角落。可我依旧徘徊在改革门外。看看我身边的老师，正热火朝天、如火如荼地投入课改的大潮中，我也有了一丝心动。初四的思想政治课，内容较多，与学

也谈思品课改革 课程改革的春风吹开了实中的大门，吹遍了实中的每个角落。可 我依旧徘徊在改革门外。看看我身边的老师，正热火朝天、如火如 荼地投入课改的大潮中，我也有了一丝心动。 初四的思想政治课，内容较多，与学生的实际生活联系也不是太 密切，给学生一种假空，喊口号的感觉，学习气氛也较为沉闷。那 怎样推进课程改革，调动学生的积极性呢？我有以下三点体会。 首先从教学形式上进行改革。改变原有的那种照本宣科的授课方 式，采用多媒体，尽量拓展课堂。授课中对于一些用语言无法表达 生动的内容，我们可以运用多媒体给学生展示活生生的现实，让学 生来感受。如初四教材第一课腾飞的东方巨龙第一项目感受共和国 的巨变，对于百姓生活大变迁的讲解，老师与其在那陈述不如让学 生去接触感性的资料，比如运用对比的方法给学生播放过去和现在 的图片、视频或让学生搜集过去、现在的照片等方式来感受生活发 生的巨大变化。通过这些手段，教学效果应该比单纯的讲解要好的 多。还有授课中的一些重难点的问题，我们都可以这样来处理，把 难以理解的知识通俗化，使学生接受起来更容易些。如初四教材第 三课一年一度人代会，学生往往对人大、全国人大、还有其他国家 机关的关系不甚理解，这也不怪学生，他们在生活中很少接触这些 知识，所以理解起来较为困难，有些同学为考试只能采取死记硬背 的方式，但是不能够真正理解，所以为突破这一难点，老师采取图 示讲解法，把全国人大和其他国家机关的关系通过多媒体非常清晰