法律理念教学案例研究

法律理念教学案例研究 本文 自从宪法中确立"依法治国,建设社会主义法治国家"的治国方略以来,各高校均在同学中开设了法律课程,以增加同学的法律意识和法律素养,当然这也是培育"四有"新人的重要步骤,实

法律理念教学案例研究 本文自从宪法中确立"依法治国,建设社会主义法治国家"的 治国方略以来,各高校均在同学中开设了法律课程,以增加同学的法律 意识和法律素养,当然这也是培育"四有"新人的重要步骤,实现治国方 略的重要环节。学校的法律教学,无论是法律基础课的教学,还是法律 专业课的教学,除了必需从理论上结合时代特征讲清楚相关法律的基 本概念和基本原理外,还必需针对法律学科实践性强、应用性强的特 点,选择切合实际、具有典型意义的案例来深化理论教学,以提高同学 分析问题和解决问题的力气。本文试从理论教学和教学案例选择两方 面来剖析法律教学的特点。 一、法律理论教学的特点 (1)法律理论教学必需立足于提高同学的现代法律意识。不言而喻, 自从20多年前邓小平同志提出"搞社会主义现代化,必需一手抓建设, 一手抓法制",并强调"两手抓,两手都要硬"以来,中国社会主义法制建 设便从渴望走到了实践,20多年来的改革开放历程,就是中国民主法 制不断进展、不断完善的过程。而宪法对治国方略的规定,更成为了 新中国放弃人治、走向法治的经典标志。然而,接受新事物总要比恪 守旧习惯难得多,选择了"法治",决不意味着我们国家已经实现了"法 治",要建设法治国家,首先必需树立正确的、科学的、现代的法律意识。 高校生是祖国的将来,是将来国家建设的栋梁,如何使他们从现在起就 1