高职生自我效能感、学业情绪和学业拖延的关系

高职生自我效能感、学业情绪和学业拖延的关系 摘要：考察高职生学业拖延的现状以及自我效能感、学业情绪和学业拖延的关系。本研究采用问卷法对湖南省某高职院校的432名学生的自我效能、学业情绪和学业拖延