小学数学教研学习教师要用教材而不是教教材三四年级段

教师要用教材，而不是教教材新课程倡导教师“用教材”，而不是简单地“教教材”。教师完全可以而且应该根据学生的情况来处理教材。教材只是书面的东西，而且所承载的信息是有限的。课程不等于教材，教材也不等于课程