幼儿园大班诗歌说课稿《听雨》

幼儿园大班诗歌说课稿《听雨》一、说教材1、教材分析下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：清明时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常的喜欢雨，每当下雨，他们就兴奋地谈论着，我抓住孩子的这个

幼儿园大班诗歌说课稿《听雨》 一、说教材 1 、教材分析下雨是生活中常见的一种自然现象，俗话说：清明 时节雨纷纷，时下正是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常的喜欢雨， 每当下雨，他们就兴奋地谈论着，我抓住孩子的这个兴趣点，利用这 一自然资源，引导孩子们有意识地去观察、感受、了解雨。新《纲要》 指出：要让幼儿初步感知不同类型文学作品的特点和构成，并培养其 对语言的敏感性。大班幼儿随着年龄增长，生活经验日益丰富，对文 学作品的理解更加深刻，作品的主题也随之有了较大的扩展，出现了 想要模仿创造的欲望。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了《听雨》 这篇充满趣味性、童真性、并且用拟人化来表达小雨点和周围事物关 系的优美散文作为教学内容。在整个教学活动中，我为幼儿创设了一 个宽松的活动氛围，让幼儿在借助画面观察、感知、理解、想象、创 造的过程中，更好地把握散文诗的形式，从而进行仿编。通过活动旨 在锻炼幼儿想象力，整体提高幼儿对文学作品的兴趣等。 2 、活动目标活动目标是教育的起点和归宿，对活动起着导向作 用。我把目标定为以下三点： (1)() 欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨声的经验与想象。 (2) 能大胆自信地交流下雨天的活动，表达自己对下雨天的喜好。 (3) 感受下雨天的情趣，学着乐观地去看待事物，让自己拥有好 心情。 活动重点：理解诗歌的内容，感受诗歌的句式特点与情趣。 1