学前教育读后感写

学前教育读后感写 学前教育读后感怎么写 　　《学前教育》每一部分的内容都注重以学前教育及其课程的基础知识、基本原理和方法为主，吸纳改革开放以来学前教育与课程的学术前沿和改革实践探索新经验，下面是有关学

学前教育读后感写 学前教育读后感怎么写 《学前教育》每一部分的内容都注重以学前教育及其课程的基础 知识、基本原理和方法为主，吸纳改革开放以来学前教育与课程的学 术前沿和改革实践探索新经验，下面是有关学前教育读后感，欢迎欣 赏！ 为了更好的加强自我专业化发展，这段时间，我认真阅读并学习 了北京师范大学出版社的梁志燊编着的《学前教育学》一书。 《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规 律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的 一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理 论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方 面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重 要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的 一日活动；正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形 式和策略。结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反 思。谈谈自己对孩子的观点。 我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从3—6，通过我对孩子 的观察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对周围生活的环境 也更熟悉了，能积极积累经验。在活动中坚持的时间也长了，他们不 但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游戏 中会出主意，玩出花样，玩得更有兴致了。 四岁的孩子有具体形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多